结合《反对本本主义》谈中外合作办学机制下学生工作的开展

国际教育学院 鄢 娟

《反对本本主义》一文是毛泽东在1930年5月发表的。是为反对当时红军中所存在的教条主义而写下的关于调查研究问题的重要著作。毛泽东同志在《反对本本主义》中依次总结了七个部分。毛泽东从认识论高度第一次鲜明地提出“没有调查，就没有发言权”，首先强调了调查的目的就是解决问题。他指出，我们要反对本本主义，因为“离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义”。虽然我们需要本本主义，但是也要纠正脱离了现实的本本主义，勤于根据具体情况做实际调查，而不是照本宣科，纸上谈兵，要学会理论联系实际，了解社会各阶级的历史和现状，要“速速改变保守思想！”“换取共产党人的进步的斗争思想！”“到斗争中去““到群众中作实际调查去！”。最后在第七部分，文章提出了正确开展深入调查的方法——“调查的技术”，重点谈了七点“调查的技术”。

正是由于毛泽东坚持将马克思主义与根据地的斗争实践相结合，坚决地反对共产国际和党内的本本主义，才初步探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，开创了中国革命的新局面。

毛泽东同志的《反对本本主义》不仅在当时社会影响深远，对我们现在的学习、工作和生活都有着重要的影响。

raybet官网国际教育学院是一个开展中外合作办学的学院。在教学过程中，由于中外合作办学有其特殊性，中国的高等教育和西方先进国家的高等教育在办学体制、教育理念、教学方法及管理方面存在着较大的差异，因此也面临着一些挑战。

中国学生在国外的大学里成绩好、会学习，已成为一个不争的事实。但是，成绩好并不等于能力强，尤其是应付社会的能力。那么、如何才能培养出能力强的学生呢？这就要求我们国际学院在教学过程中改变以往的教育体制，也就是不在倡导国内教育的“教条主义”。海外学校不喜欢只取得高分数，却没有社会经验的人。因此，中国式的一味追求高分数的教育方法是不适合我们国际学院的学生的。中国的学生根基扎实，但面对新事物总有畏惧心理。我们要做的就是结合中国学生的特点，采纳一些国外好的教育体制，加强培养学生的社会技能，培养出一批批成绩好，能力强的优秀学生，这样才能使他们在国外的学习生活中才有竞争力。

另外，对于我们国际学院的学生而言，语言是一大困难。中外合作办学专业对语言的要求比较高，而由于个体的差异，学生在高中时英语水平就有高有低。进入大学后，英语的课程学习和高中的教学方法又有明显的差别，造成学生英语学习困难。此外，一些特殊的专业课经常会邀请一些国外的专业教授给我们进行全英文的讲座，这对学生的英语技能要求相当高。因此，这就要求学院一切从实际出发，考虑到学生英语水平有所差异，开设不同的语言班，进行阶级性的教育学习。这对帮助我们学生能顺利出国也是有利的。

此外，我院在学生干部的培养方面做的也不够好。许多学生干事在执行任务时盲目听从上级指示，完全没有自己的想法。这就要求我院在培养学生干部的时候采取毛泽东在《反对本本主义》第七部分中提到的“深入调查”。老师通过调查，了解学生的心里想法。然后教导学生去通过深入调查去了解事物的本质，以及探索出解决问题的方法。

《反对本本主义》提倡切身实践、立足实际、调查研究、指出理论与实际相结合，反对本本反对教条，告诉我们不唯书、不唯上、只唯实。调查研究是解决问题的基础，而实事求是是解决问题的根本。《反对本本主义》这一篇论著，不仅是毛泽东思想初步形成的一个重要标志，更是对我们日后处理事情解决问题起到一个好的指导作用。