各学院：

春季和开学初期是学生心理健康问题易发高发群发时段，疫情出现反复，也给学生学习、生活带来更多挑战和不确定性，为切实维护学生身心健康，构建和谐平安校园，请认真做好以下相关工作。

一、开展春季学生心理健康状况排查

为全面适时掌握全校学生心理健康状况，做好后疫情时期学生心理帮扶工作，确保学生心理问题早发现、早预防、早干预，现以各学院副书记、辅导员、班主任为主，全体教师共同参与，面向全体学生开展2022年春季学期学生心理健康状况排查工作，具体工作部署如下：

1.通过谈心谈话、深入宿舍、课堂结合学生干部座谈等方式，对全体学生身心状况进行再摸排，着重了解学生是否遭遇重大负性生活事件、重大疾病、学业困难、是否中高风险地区学生、高年级考研/找工作/毕业论文准备等情况，于4月11日前提交《XX学院学生心理健康状况排查统计表》，访谈结果有无预警、红色预警、黄色预警、蓝色预警，红黄蓝预警学生“心理情况”一栏需填写详细情况并录入预警系统，统计表电子版、纸质版签字盖章后扫描，发送至指定邮箱xlzx@wtu.edu.cn。

2.掌握重点学生返校、治疗等信息，按要求与红色、黄色、蓝色预警管理学生谈话，及时录入谈话记录，全面反映学生当前情况（红色预警管理学生每周录入系统至少一次，黄色预警管理学生每半个月录入系统至少一次，蓝色预警管理学生每月录入系统至少一次，每次谈话三日内录入）。

二、做好重点关注学生管理、干预工作

1.将心理健康教育工作与学生日常教育管理与服务工作相融合，在日常工作中主动发现、帮扶需要关注的学生，并注意保密原则，避免不良影响。

2.主动了解集中隔离、封控楼栋、中高风险区等学生的情绪状况和实际困难，解决实际问题和心理问题相结合。

3.严格做好心理问题休复学管理工作，提前了解即将复学学生状态，引导学生继续治疗以及做好休学期满返校前的身心及学习准备工作。

4.做好家校沟通，及时告知家长学生心理状态，预警潜在风险，切实落实监护职责，确保学生安全、身心健康，协同做好家校共管、共育；加强与心理中心的沟通协作，严重问题进行转介，危机情况及时处理。

三、深入开展“3.25善爱我”主题教育

3月25日，谐音“善爱我”，以此为契机，学工部、大学生心理健康中心举办了“世界睡眠日”暨心理健康节外场趣味活动、“常见睡眠障碍及应对策略”讲座、“疫情下我和室友的‘密接’生活”大赛等系列活动。为扩大活动效果与影响，进一步倡导大学生树立善待自我、关爱自我、健康成才的心理健康观念，并以发自内心的爱与和谐来善待、关爱他人及社会，各学院于3月27日晚点名之际开展“3.25善爱我”心理健康教育主题班会，学工部将制作PPT模板及科普视频等资料发放至学院参考。

四、工作要求

1.高度重视，加强领导。各学院应高度重视学生心理问题学生排查和预防工作，制定切实可行工作方案，切实抓早、抓小、抓细、抓全、抓实。

2.完善体系，及时反馈。各学院应充分发挥“宿舍长→班级心理委员→辅导员→二级学院心理工作站→心理中心”信息快速联动制度的重要作用，确保信息畅通，及时掌握学生思想、学习、生活等情况。

3.严格筛查，注重方法。学院在开展工作时既要深入到学生中去，又要注意方式方法，要尊重学生人格，维护学生正当权益，注意保密原则。

附：《XX学院学生心理健康状况排查统计表》

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大学生心理健康教育中心

2022年3月25日