《反对本本主义》导读学习体会

通过对马克思主义学院李静博士《反对本本主义》原著导读的学习，我觉得收获非常大。参加辅导员工作以来，我的所感、所想、所思、所得，在这次理论学习课堂上，有了进一步的凝练和总结，同时我结合自身工作实际，对如何做好辅导员工作有了更多的感悟和思考。现总结如下：

一、再次认识到“调查”的重要性

学生工作需要辅导员深入到学生中去，为什么要深入呢？深入后做什么呢？我想主要是为了发现问题，解决问题。发现学生中存在的问题和实际困难，发现问题学生，发现学生工作中存在的问题；解决学生的困难，帮扶存在各方面问题的重点学生，不断改进我们的工作方法和成效。

因此，《反对本本主义》中提到的“没有调查，没有发言权”非常适用于我们的学生工作，在一年多以来的学生工作中，我慢慢认识到带着问题去“调查”，有意识有目的有方法的去调查，会让工作更顺利的开展，会让关爱更好的落在学生的心上，会让辅导员更有“发言权”。例如：在2013年下半年的国家奖助学金的评比过程中，有一位城市的女生在评选过程中被淘汰了，因为大家一致认为城市的孩子肯定要比农村的家庭条件要好，而且该生平时活泼开朗心态阳光、不像是条件不好的感觉（这里就有惯性思维、“本本主义”的意味）。但是这个女生找到了我和班级导师，说她妈妈（单亲家庭）觉得还是有必要把家里的实际情况跟老师们反映一下，于是班级导师和我就展开了调查和家访，才了解到其实她家的情况非常困窘，妈妈无一技之长只能在一家小餐馆打临工，而因没有住房只能租住在汉口一间非常破旧的某工厂职工宿舍里。了解情况后，我们调整了结果希望能对她和她的家庭带来一些帮助。

二、如何更好运用调查技术达到调查效果呢？

《反对本本主义》中有专门的章节阐释“调查的技术”，在这里我非常佩服毛主席的理论高度，因为我真的非常需要搞清楚怎么样去“调查”才能达到我们期望的目的，我真的非常需要搞清楚在实际工作中很多细节问题如何能更好的落实。

李静博士在课堂上专门介绍了调查方法的7个重要方面：（1）召开调查会、讨论式调查，（2）调查会需要什么人到，（3）会议是人多好还是人少好，（4）需要调查的纲目，（5）要亲自出马，（6）要深入，（7）要自己做记录。

这7个要素现在看来我是深有体会，如有一次某班级两名同学有矛盾，我只是想当然的先和当事人一对一交谈，然后采取开班会的形式集体交谈。这些也都算是“调查”吧，但是通过此次学习，我想还有没有更好的调查办法呢，如果能把好的调查方法运用其中，势必会产生更好的效果。这些都有待我进一步学习并实践、积累。通过此次学习我更加深刻的认识到了这一点。

三、解放思想、实事求是、群众路线

我把蕴含在《反对本本主义》的毛主席思想中，我认为我最需要用以实践的地方，概括如上。

解放思想，今后在辅导员的工作上我会围绕学生工作理念，勇于创新、大胆尝试，不断改进工作方法。

实事求是，工作更加求真、务实，遵循规律，努力做好理论研究，更好的为实际工作提供理论保障。

群众路线，继续深入学生，深入了解，并向优秀领导、同事以及其他先进人物学习，努力不断提高自身辅导职业素养！