通过参加此次《历史与阶级意识》的学习，我了解到，它是匈牙利大思想家卢卡奇的所有哲学著作中影响最大、引起争议最多的著作之一，书中贯穿了必须恢复被第二国际的领袖们所遗忘和歪曲了的马克思主义的真正哲学意义的思想。在书中，作者首先提出马克思主义不过是一种方法，而后提出“马克思主义辩证法的本质是具体的总体的范畴”、“历史的本质在于它是人类活动的产物”、“物化”等一系列概念。

结合《历史与阶级意识》的学习及自身工作，总结出以下几点：

一、树立大学生正确的人身价值观，教导学生真正的享受大学生活

书中的 “物化思想”，启发了世人，尤其是西方思想界的哲学家们，使得人们从物化的思维中走了出来，将关注点放到人身上，追求人的解放和实现人真正的自由。在大学里，学生是最单纯的群体，他们易受周围环境影响。学生的思想意识的“物化”，即“物化意识”一方面使得大学生安于现状，不思改变，上网、打游戏、旷课，此起彼伏，另一方面随着身边这样的人越来越多，导致想要改变的学生也越来越难以改变。大三的学生正面临这样的尴尬，有人注重于学习，有人注重于实践，还有人宅在宿舍，两耳不闻窗外事……作为大三的学生，如果出现上述情况，正是需要我们教育工作者去引导的的时候。大学时期，是大学生树立人生信心的关键时期。多一些鼓励，少一些数落。正确地开导学生，使学生能够清楚的认识自己，了解自己的责任。作为学生最亲密的教育工作者，我会以学生为本，不仅会及时了解学生所想所需，及时与学生谈话，而且会为学生提供心理辅导帮助。尽量营造一种积极乐观向上的环境去引导和影响学生，消除这种“物化”现象。 成长为一名合格的大学生。

二、不断提高自身素质和业务水平，给学生树立优秀榜样

学生工作要坚持“育人为本，德育为先”。而这就需要我们教育工作者提高自身素质和业务水平，给学生营造一种积极向上的大学环境。现实中，辅导员是校园里最基层，最默默无闻，最辛苦的工作，但是我一直相信这是最有活力的工作之一。辅导员是教学工作者和学生管理工作之间的纽带，是开展学生思想政治力量的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。因此，要做好学生工作，第一、辅导员要加强自身专业知识储备，充实理论知识，不断学习教育学，心理学等知识；第二，要充分调动自己的工作热情，积极融入到学生工作中，体现自身的职业素养；第三充分调动学生积极性，培养学生自我教育，自我管理，自我服务意识；第四，建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，积极了解学生动态。在工作中要以实事求是，公正严明为原则，平等的对待每一位学生，弘扬正气。